A atividade proporcionou aos alunos conhecimentos científicos e técnicos para melhor compreender a relação entre a estrutura das proteínas e a sua função na célula. Através de uma abordagem prática, foram apresentados conceitos básicos sobre a correlação entre a sequência de aminoácidos e a respetiva estrutura e função das proteínas.

Com a utilização de células estaminais, é possível ter “avatares” biológicos de diferentes órgãos, incluindo o intestino, em laboratório. Durante o encontro foi explicado como surgiram os modelos celulares e a sua importância no contexto intestinal, particularmente no estudo do cancro do cólon.

Encontro realizado no âmbito das comemorações do Dia Internacional das Células Estaminais, em parceria com a Sociedade Portuguesa de Células Estaminais e Terapias Celulares.

A realização de ensaios laboratoriais permite determinar algumas características (p. ex. permeabilidade e porosidade) dos diferentes tipos de solos e quais as suas possíveis aplicações, com especial destaque para os solos argilosos. Isto permite compreender melhor as implicações da Geologia regional nas atividades que se desenvolveram nesta região, como é o caso dos tipos de agricultura.

Nesta atividade, os alunos foram convidados a realizar preparações de fatias de cérebros de ratinho, seguidas de visualização dos diferentes tipos de células cerebrais por microscopia de fluorescência. Além do laboratório, os alunos tiveram ainda um desafio interativo: um cérebro gigante, onde identificaram diferentes células cerebrais a doenças neurológicas conhecidas e as áreas do cérebro relacionadas. 

Nesta atividade, os alunos foram convidados a realizar preparações de fatias de cérebros de ratinho, seguidas de visualização dos diferentes tipos de células cerebrais por microscopia de fluorescência. Além do laboratório, os alunos tiveram ainda um desafio interativo: um cérebro gigante, onde identificaram diferentes células cerebrais a doenças neurológicas conhecidas e as áreas do cérebro relacionadas. 

Nesta atividade, os alunos foram convidados a realizar preparações de fatias de cérebros de ratinho, seguidas de visualização dos diferentes tipos de células cerebrais por microscopia de fluorescência. Além do laboratório, os alunos tiveram ainda um desafio interativo: um cérebro gigante, onde identificaram diferentes células cerebrais a doenças neurológicas conhecidas e as áreas do cérebro relacionadas. 

Os alunos tiveram a oportunidade de conhecer a formação académica da investigadora e o seu crescente interesse pela área de investigação, principalmente no que diz respeito ao estudo da história mutacional da doença de Machado-Joseph.

O uso do solo envolve diversos riscos que podem comprometer a sua qualidade e a saúde humana. Investigador, professores e estudantes exploraram o tema do uso sustentável do solo, mais concretamente o controlo dos riscos de erosão, o equilíbrio dos ciclos dos nutrientes e da água, entre outros.

A palestra visa alargar o conhecimento e a compreensão na área do cérebro e das neurociências. Assim, vários aspetos foram focados, nomeadamente a estrutura e função das diferentes regiões do cérebro, as células que o constituem e as suas principais funções na saúde e na doença, o desenvolvimento de doenças neurodegenerativas e o efeito das drogas de abuso ao nível cerebral. Também foram alertados para o facto de um envelhecimento ativo ser benéfico para o cérebro.

A palestra visou promover o conhecimento e a compreensão na área do cérebro e das neurociências. Assim, vários aspetos foram focados, nomeadamente a estrutura e função das diferentes regiões do cérebro, as células que o constituem e suas principais funções na saúde e na elaboração dos sentidos, bem como quais os cuidados de proteção civil para proteger o bom funcionamento do cérebro. 

O encontro com a investigadora seguiu o tema selecionado pelos alunos para o projeto escolar “Os genes que dançam dentro de nós” e incluiu uma explicação sobre a origem dos genes portugueses.

Através de uma abordagem baseada em geotecnologias e análise espacial, o encontro examinou como estas mudanças moldam as paisagens e impactam a biodiversidade, a qualidade do solo e o bem-estar humano.

A cientista partilhou com os alunos o trabalho de investigação sobre as drogas de abuso (substâncias psicoativas) em termos de neurobiologia, mas também abordou a importância da prevenção deste consumo na população adolescente.

Brevemente.

Durante o encontro, os alunos ficaram a conhecer o trabalho de investigação ligado à ictiofauna e, principalmente, o estudo dos efeitos da poluição das águas na saúde dos peixes, com consequências para os ecossistemas, mas também para os seres humanos. Os alunos puderam observar embriões de dáfnias, artémias e peixes-zebra com recurso a uma lupa.

Durante a visita, os estudantes tiveram a oportunidade de conhecer as várias linhas de investigação em curso e explorar processos científicos e tecnológicos de forma prática.

A palestra visou promover o conhecimento e a compreensão na área do cérebro e das neurociências. Assim, vários aspetos foram focados, como a organização do sistema nervoso e a sua formação embrionária, ou as suas funções. Foi também abordado o funcionamento de alguns sistemas dos sentidos.

A palestra visou promover o conhecimento e a compreensão na área do cérebro e das neurociências. Assim, vários aspetos foram focados, como a organização do sistema nervoso e a sua formação embrionária, ou as suas funções. Foi também abordado o funcionamento de alguns sistemas dos sentidos.

Os participantes exploraram o processo de cultivo de bactérias em placas de ágar LB e criaram um indicador natural de pH a partir de couve rocha, observando como muda de cor com diferentes ácidos e bases. Além disso, os estudantes fizeram um fluido não newtoniano com amido de milho e água, descobrindo as suas propriedades.

Durante a sessão, os participantes tiveram a oportunidade de explorar técnicas laboratoriais utilizadas no estudo do cérebro, compreender como os cientistas investigam doenças neurológicas e discutir os avanços mais recentes na área.