ENCONTROS COM CIENTISTAS
Pacto Europeu dos Solos: A importância da biodiversidade para a conservação dos solos
Teresa Lino Neto, Universidade do Minho
Neste encontro, a importância da água e o seu uso sustentável foram o tema central, com a importância da conservação dos recursos hidricos e dos ecossistemas aquáticos a ser debatida pelos estudantes.
Escola Básica de Prado (Vila Verde), 15 de maio de 2025
Escola Básica de Prado
Pacto para os solos
Pequenos neurocientistas
Adelaide Fernandes , Instituto de Investigação do Medicamento - iMed.Ulisboa
A palestra visou promover o conhecimento e a compreensão na área do cérebro e das neurociências. Assim, vários aspetos foram focados, nomeadamente a estrutura e função das diferentes regiões do cérebro, as células que o constituem e suas principais funções na saúde e na elaboração dos sentidos, bem como quais os cuidados de proteção civil para proteger o bom funcionamento do cérebro.
Escola Básica Raúl Lino (Lisboa), 11 de março de 2025
Escola Básica Raúl Lino
Combate ao cancro
Pequenos neurocientistas
Liliana Luz, Sara Reis, Alexandra Cruz, Carolina Castro, Márcia Azevedo e Catarina Azevedo, Faculdade de Medicina da Universidade do Porto
Qual a relação entre o nosso cérebro e os nossos sentidos? Como mudam os nossos sentidos quando envelhecemos? E as nossas emoções, de onde vêm e como evoluem com a idade? Pretendeu-se responder a estas e outras questões de forma lúdica e interativa, combinando momentos expositivos com desafios práticos que mostram como podemos estudar o cérebro e entender melhor como funciona.
Escola Básica Padre António Luis Moreira (Vila Nova de Gaia), 10 de março de 2025
Escola Básica Padre António Luis Moreira
Combate ao cancro
Pequenos neurocientistas
Liliana Luz, Sara Reis, Alexandra Cruz, Carolina Castro, Márcia Azevedo e Catarina Azevedo, Faculdade de Medicina da Universidade do Porto
Qual a relação entre o nosso cérebro e os nossos sentidos? Como mudam os nossos sentidos quando envelhecemos? E as nossas emoções, de onde vêm e como evoluem com a idade? Pretendeu-se responder a estas e outras questões de forma lúdica e interativa, combinando momentos expositivos com desafios práticos que mostram como podemos estudar o cérebro e entender melhor como funciona.
Colégio Casa do Cuco (Vila Nova de Gaia), 11 de março de 2025
Colégio Casa do Cuco
Combate ao cancro
Pequenos neurocientistas
Liliana Luz, Sara Reis, Alexandra Cruz, Carolina Castro, Márcia Azevedo e Catarina Azevedo, Faculdade de Medicina da Universidade do Porto
Qual a relação entre o nosso cérebro e os nossos sentidos? Como mudam os nossos sentidos quando envelhecemos? E as nossas emoções, de onde vêm e como evoluem com a idade? Pretendeu-se responder a estas e outras questões de forma lúdica e interativa, combinando momentos expositivos com desafios práticos que mostram como podemos estudar o cérebro e entender melhor como funciona.
Escola Básica dos Carvalhos (Vila Nova de Gaia), 12 de março de 2025
Escola Básica dos Carvalhos
Combate ao cancro
Pequenos neurocientistas
Liliana Luz, Sara Reis, Alexandra Cruz, Carolina Castro, Márcia Azevedo e Catarina Azevedo, Faculdade de Medicina da Universidade do Porto
Qual a relação entre o nosso cérebro e os nossos sentidos? Como mudam os nossos sentidos quando envelhecemos? E as nossas emoções, de onde vêm e como evoluem com a idade? Pretendeu-se responder a estas e outras questões de forma lúdica e interativa, combinando momentos expositivos com desafios práticos que mostram como podemos estudar o cérebro e entender melhor como funciona.
Escola Básica dos Carvalhos (Vila Nova de Gaia), 14 de março de 2025
Escola Básica dos Carvalhos
Combate ao cancro
Plantas Invasoras Aquáticas: Um Desafio Global do Século XXI
Francisca Aguiar, Instituto Superior de Agronomia - Universidade de Lisboa
As plantas exóticas têm frequentemente impactos catastróficos. Um exemplo é o jacinto-aquático, espécie da Bacia Amazónica. No entanto, não podemos esquecer que estas plantas têm muitas utilidades, que vão desde a depuração das águas, usos medicinais e em cosmética e até na alimentação animal e humana. Poderão estes usos ajudar a controlar estas 'pragas verdes'?
Online, 27 de janeiro de 2025
Escola Secundária Francisco de Holanda, Escola Secundária Professor José Augusto Lucas
Restaurar as águas e o oceano
Porque temos cancro?
Diogo Estevão, i3S - Instituto de Investigação e Inovação em Saúde da Universidade do Porto
Através deste encontro, os alunos ficaram a conhecer alguns comportamentos das células cancerígenas e as interações entre os tumores cancerígenos e o microambiente.
Escola Secundária de Canelas, 25 de novembro de 2024
Escola Secundária de Canelas
Combate ao cancro
Portugal de antes da História: 600 milhões de anos de evolução
Rui Dias, ICT - Instituto de Ciências da Terra
A enorme diversidade geográfica do território de Portugal é indissociável da sua grande variedade geológica; os granitos do Norte de Portugal, os xistos do Alentejo ou os calcários e argilas do litoral algarvio são apenas alguns dos exemplos. Este encontro foi a forma ideal para perceber qual a relação entre a geologia de Portugal e a génese e fragmentação da Pangeia, o último supercontinente.
Agrupamento de Escolas de Bonfim (Portalegre), 20 de fevereiro de 2025
Agrupamento de Escolas de Bonfim
Pacto para os solos
Portugal de antes da História: 600 milhões de anos de evolução
Rui Dias, ICT - Instituto de Ciências da Terra
A enorme diversidade geográfica do território de Portugal é indissociável da sua grande variedade geológica; os granitos do Norte de Portugal, os xistos do Alentejo ou os calcários e argilas do litoral algarvio são apenas alguns dos exemplos. Este encontro foi a forma ideal para perceber qual a relação entre a geologia de Portugal e a génese e fragmentação da Pangeia, o último supercontinente.
Município de Sines, 30 de abril de 2025
Agrupamento de Escolas de Sines
Pacto para os solos
Pressões antrópicas sobre os ecossistemas marinhos, estuarinos e lagunares: o que se pode fazer para minimizar os seus efeitos, a nível coletivo e individual
José Lino Costa, MARE - Centro de Ciências do Mar e do Ambiente
Nesta palestra foram analisadas as principais atividades humanas e respetivos impactos nos ecossistemas marinhos, estuarinos e lagunares e analisadas formas de reduzir ou evitar estes últimos, quer a nível dos decisores, quer da sociedade civil, quer das atitudes e comportamentos de cada um de nós.
Online, 28 de janeiro de 2025
Escola Básica Padre António Luís Moreira, Escola Básica e Secundária D.Filipa de Lencastre e Escola Básica 2,3 professor Noronha Feio
Restaurar as águas e o oceano
Produção industrial de microalgas
Inês Maia, Necton e Universidade do Algarve
O encontro explorou o processo de cultivo e produção industrial de microalgas, destacando as suas aplicações na alimentação, cosmética e bioenergia. Foram apresentados os desafios tecnológicos e o potencial sustentável deste recurso.
Escola Secundária Gil Eanes (Lagos), 28 de março de 2025
Escola Secundária Gil Eanes
Restaurar as águas e o oceano
Projeto SoiLife1st - Adaptação de sistemas produtivos em contexto de alterações climáticas
Mafalda Pacheco Ferreira, Escola Superior Agrária de Santarém, Instituto Politécnico de Santarém
A investigadora falou sobre o solo, a sua função e importância. Foi também debatido o que é um solo saudável e qual o seu impacto na nossa saúde. As crianças participaram ainda numa plantação de sementes de abóbora.
Escola Básica 1 de Vila Moreira (Alcanena), 30 de janeiro de 2025
Escola Básica 1 de Vila Moreira
Pacto para os solos
Qual a importância dos sapais para a manutenção da boa qualidade da água?
Marisa Almeida, CIIMAR - Centro Interdisciplinar de Investigação Marinha e Ambiental
Os sapais funcionam como uma solução baseada na natureza (SbN) que pode e deve ser preservada, recuperada e /ou reabilitada. Nesta palestra abordou-se o conceito de SbN e zonas húmidas, e mostrou-se como os sapais prestam diversos serviços, contribuindo activamente para a manutenção da boa qualidade da água, usando o sapal do estuário do rio Lima como um caso de estudo, no âmbito do projecto Mar2Protect.
Online, 4 de fevereiro de 2025
Escola Básica e Secundária João Garcia Bacelar
Restaurar as águas e o oceano
Qual a importância dos sapais para a manutenção da boa qualidade da água?
Marisa Almeida, CIIMAR - Centro Interdisciplinar de Investigação Marinha e Ambiental
Os sapais funcionam como uma solução baseada na natureza (SbN) que pode e deve ser preservada, recuperada e /ou reabilitada. Nesta palestra abordou-se o conceito de SbN e zonas húmidas, e mostrou-se como os sapais prestam diversos serviços, contribuindo activamente para a manutenção da boa qualidade da água, usando o sapal do estuário do rio Lima como um caso de estudo, no âmbito do projecto Mar2Protect.
Online, 6 de fevereiro de 2025
Escola Básica e Secundária D. Martinho Vaz de Castelo Branco, Escola Secundária Tomaz Pelayo e Monserrate, Escola Secundária Francisco de Holanda e Escola Secundária Tomaz Pelayo e Escola Básica D. António Ferreira Gomes
Restaurar as águas e o oceano
Reconexão com as Ribeiras Urbanas para um Futuro Mais Saudável e Sustentável
Sónia Serra, MARE - Centro de Ciências do Mar e do Ambiente
Nesta conversa, foi explorado o papel transformador da Ciência Cidadã na preservação e valorização das ribeiras urbanas, abordando exemplos práticos como os projetos CRESCERIO, PHArA-ON e OneAquaHealth.
Online, 3 de fevereiro de 2025
Escola Básica Conde de Vilalva, Escola Básica Aver-o-Mar e Escola Básica D. António Ferreira Gomes
Restaurar as águas e o oceano
Reconexão com as Ribeiras Urbanas para um Futuro Mais Saudável e Sustentável
Sónia Serra, MARE - Centro de Ciências do Mar e do Ambiente
Nesta conversa, foi explorado o papel transformador da Ciência Cidadã na preservação e valorização das ribeiras urbanas, abordando exemplos práticos como os projetos CRESCERIO, PHArA-ON e OneAquaHealth.
Online, 3 de fevereiro de 2025
Escola Básica Conde de Vilalva, Escola Básica Aver-o-Mar e Escola Básica D. António Ferreira Gomes
Restaurar as águas e o oceano
Será possível construir um mapa do cérebro? - O ratinho espinhoso como modelo de regeneração
Marta Isabel Martins Vitorino Burlacu, Algarve Biomedical Center Research Institute
Nesta palestra foi dado a conhecer o ratinho espinhoso africano, o único mamífero capaz de regenerar diversos tecidos e órgãos. Foi também dado a conhecer uma ferramenta criada na Universidade do Algarve, especificamente um mapa do cérebro do ratinho espinhoso africano, que é essencial para futuros estudos de regeneração em modelos de doenças neurodegenerativas.
Escola Secundária Pinheiro e Rosa (Faro), 10 de março de 2025
Escola Secundária Pinheiro e Rosa
Combate ao cancro
Será possível construir um mapa do cérebro? - O ratinho espinhoso como modelo de regeneração
Marta Isabel Martins Vitorino Burlacu, Algarve Biomedical Center Research Institute
Nesta palestra foi dado a conhecer o ratinho espinhoso africano, o único mamífero capaz de regenerar diversos tecidos e órgãos. Foi também dado a conhecer uma ferramenta criada na Universidade do Algarve, especificamente um mapa do cérebro do ratinho espinhoso africano, que é essencial para futuros estudos de regeneração em modelos de doenças neurodegenerativas.
Escola Básica Professor Sebastião José Pires Teixeira (Loulé), 12 de março de 2025
Escola Básica Professor Sebastião José Pires Teixeira
Combate ao cancro
Será possível construir um mapa do cérebro? - O ratinho espinhoso como modelo de regeneração
Marta Isabel Martins Vitorino Burlacu, Algarve Biomedical Center Research Institute
Nesta palestra foi dado a conhecer o ratinho espinhoso africano, o único mamífero capaz de regenerar diversos tecidos e órgãos. Foi também dado a conhecer uma ferramenta criada na Universidade do Algarve, especificamente um mapa do cérebro do ratinho espinhoso africano, que é essencial para futuros estudos de regeneração em modelos de doenças neurodegenerativas.
Escola Básica Dr. António de Sousa Agostinho (Loulé), 13 de março de 2025
Escola Básica Dr. António de Sousa Agostinho
Combate ao cancro



